612>> Nombres décimaux (partie 1)

CHAPITRE TERMINÉ.
Chapitre de 6e à travailler du lundi 16 mars au mercredi 1er avril.

Ce fichier contient notamment la leçon (pages 4 à 8) et les énoncés des exercices (pages 9 à 12).

Capacités testées dans ce chapitre

– Connaître les relations entre unités de numération (point de vue décimal).
– Connaître les valeurs des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture à virgule d’un nombre décimal.
– Associer diverses écritures d’un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule et décompositions).


Jour 1 (lundi 16 mars)

1. Les chiffres dans un nombre décimal

Cette vidéo correspond à la page 4 de la leçon : le tableau et son utilisation.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/icGHAYyXaE4 .

Leçon
Lire le début de la page 4 jusqu’à la première remarque.
Lire la fin de la page 4 à partir de l’exemple d’utilisation du tableau.

Exercices
Sur LABOMEP : exercices 1 et 2 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ».
Sur papier : exercices 1, 4 et 5 de la page 9.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 2 (mercredi 18 mars)

Reconnaître et supprimer les zéros « inutiles ».

Cette vidéo correspond à la page 4 de la leçon : les remarques et les exemples au centre de la page.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/70UhgN2FssQ .

Leçon
Lire le centre de la page 4 : les deux remarques et les exemples situés entre.
Compléter les exemples.

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 3 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ».
Sur papier : exercice 3 de la page 9.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 3 (vendredi 20 mars)

Retrouver un nombre décimal

Leçon
Réviser le tableau avec le nom des chiffres (page 4).

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 4 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ». Les 3 dernières questions sont difficiles : prends ton temps pour essayer de ne pas faire d’erreur mais si tu en fais, ce n’est pas grave.
Sur papier : exercices 2 et 8 de la page 9.
Sur LABOMEP : exercice 5 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ». Dans cet exercice, il y a 5 énigmes à résoudre. Utilise un brouillon pour chercher !

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 4 (lundi 23 mars)

2. Écriture décimale d’une fraction décimale

Cette vidéo correspond au paragraphe 2 de la leçon.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/i75HKdds3Gc .

Leçon
Lire le paragraphe 2 de la leçon (page 5) et compléter les deux derniers exemples.

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 6 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ».
Sur papier : exercice 9 de la page 10.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 5 (mercredi 25 mars)

3. Écriture fractionnaire d’un nombre décimal

Cette vidéo correspond au paragraphe 3 de la leçon.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/ZQIowPriBhg .

Leçon
Lire le paragraphe 3 de la leçon (pages 5 et 6).

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 7 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ». ATTENTION, pense à l’espace pour écrire 1 000 (et tous les nombres plus grands que 999).
Sur papier : exercice 10 de la page 10.

Pour terminer, un exercice qui reprend ce qu’on a vu hier et aujourd’hui.
Sur YouTube : suivre les consignes de la vidéo ci-dessous, en mettant en PAUSE pour faire l’exercice AVANT de regarder la correction.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/n_x3EAigoB0 .

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 6 (vendredi 27 mars)

4. Décomposition d’un nombre décimal en fractions décimales

Cette vidéo correspond au début du paragraphe 4 de la leçon.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/uqBEfHwZTX8 .

Leçon
Lire la première moitié du paragraphe 4 de la leçon (page 6) en s’arrêtant après la première série d’exemples.

Exercices
Sur papier : exercices 11 et 13 de la page 10.

Leçon
Lire la fin du paragraphe 4 de la leçon (page 6).

Exercices
Sur LABOMEP : exercices 8 et 9 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ». ATTENTION, pense à l’espace pour écrire 1 000 (et tous les nombres plus grands que 999). Dans chaque exercice, les dernières questions sont difficile : prend bien ton temps et utilise un brouillon.
Sur papier : exercices 12 et 14 de la page 10.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 7 (lundi 30 mars)

Rattraper du retard, réviser ou aller plus loin ?

Programme du jour
Chacun doit choisir ce qu’il fait en fonction d’où il en est.

Cas n°1 : Je n’ai pas fini le travail demandé pour les 6 jours d’avant.

Si je suis dans ce cas, je profite d’aujourd’hui pour rattraper mon retard et je fais le travail que je n’ai pas fait les jours précédents.
S’il y a trop de choses à rattraper, je prends contact avec le professeur pour qu’il m’aide à m’organiser.
Je pense à poser des questions au professeur, par mail ou sur Pronote, s’il y a des choses que je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire.

Cas n°2 : J’ai fini le travail demandé pour les 6 jours d’avant, mais il y a des choses qu’il faut que je reprenne.

Je suis dans ce cas par exemple si j’ai obtenu moins de 50% à un des exercices Labomep (sauf celui appelé « Devinettes »), ou si je n’ai pas réussi à faire les exercices sur papier.
Dans ce cas, je regarde la leçon qui correspond à l’exercice que je veux refaire (en vidéo ou sur papier) puis je refais l’exercice, plusieurs fois si nécessaire.
Je pense à poser des questions au professeur, par mail ou sur Pronote, s’il y a des choses que je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire.

Cas n°3 : J’ai fini et compris tout le travail fait les jours d’avant et j’ai réussi les exercices.

Je suis dans ce cas si j’ai obtenu plus de 50% à tous les exercices Labomep (sauf éventuellement celui appelé « Devinettes »), et si j’ai réussi à faire les exercices sur papier.
Dans ce cas, je suis le programme suivant :
1. Je regarde la vidéo attentivement. Je peux la regarder plusieurs fois si nécessaire.
2. Je réponds aux 4 questions. Je peux envoyer les réponses au professeur, par mail ou sur Pronote.

Si la vidéo ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://www.lumni.fr/video/petits-contes-mathematiques-le-zero#containerType=program&containerSlug=petits-contes-mathematiques .

Les questions :
1. Dans quel pays a été inventé le zéro ?
2. Dans ce pays, avant l’invention du zéro, qu’utilisait-on pour faire la différence entre 781 et 7801 ?
3. Brahmagupta n’était pas que mathématicien. Que faisait-il d’autre ?
4. Pourquoi le zéro est-il rond ?

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 8 (mercredi 1er avril)

ATTENTION ! Activité spéciale !

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/irtCo4NUhOQ .

Exercice
Sur LABOMEP : exercice 10 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ». Utilise ta calculatrice si les calculs te semblent trop difficiles.

Une vidéo :
– pour ceux qui n’ont pas fait attention à la date du jour,
– pour ceux qui ont oublié ou ne connaissent pas cette tradition,
– pour finir cette séquence en apprenant quand même deux ou trois choses.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/OR0z24vm4fo .

Terminons avec une annonce sérieuse.
Les retours des familles sur la « continuité pédagogique » montrent que certains ont des difficulté à s’organiser et que la quantité de travail hebdomadaire est parfois trop importante. C’est pourquoi le rythme de travail en mathématique change :
– lundi et mercredi, des séances de travail d’une durée inférieure à une heure avec de la leçon et des exercices (comme depuis le 16 mars) ;
– vendredi, selon les élèves, une séance de rattrapage du retard, ou de révision, ou d’approfondissement (un peu comme en HDM d’habitude).
N’hésitez pas à réagir à cette annonce et à me dire ce que vous en pensez.
Bon courage à toutes et à tous.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .