612>> Nombres décimaux (partie 1)

Chapitre à travailler du lundi 16 mars au vendredi 3 avril.

Ce fichier contient notamment la leçon (pages 4 à 8) et les énoncés des exercices (pages 9 à 12).

Capacités testées dans ce chapitre

– Connaître les relations entre unités de numération (point de vue décimal).
– Connaître les valeurs des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture à virgule d’un nombre décimal.
– Associer diverses écritures d’un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule et décompositions).


Jour 1 (lundi 16 mars)

1. Les chiffres dans un nombre décimal

Cette vidéo correspond à la page 4 de la leçon : le tableau et son utilisation.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/icGHAYyXaE4 .

Leçon
Lire le début de la page 4 jusqu’à la première remarque.
Lire la fin de la page 4 à partir de l’exemple d’utilisation du tableau.

Exercices
Sur LABOMEP : exercices 1 et 2 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ».
Sur papier : exercices 1, 4 et 5 de la page 9.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 2 (mercredi 18 mars)

Reconnaître et supprimer les zéros « inutiles ».

Cette vidéo correspond à la page 4 de la leçon : les remarques et les exemples au centre de la page.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/70UhgN2FssQ .

Leçon
Lire le centre de la page 4 : les deux remarques et les exemples situés entre.
Compléter les exemples.

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 3 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ».
Sur papier : exercice 3 de la page 9.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 3 (vendredi 20 mars)

Retrouver un nombre décimal

Leçon
Réviser le tableau avec le nom des chiffres (page 4).

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 4 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ». Les 3 dernières questions sont difficiles : prends ton temps pour essayer de ne pas faire d’erreur mais si tu en fais, ce n’est pas grave.
Sur papier : exercices 2 et 8 de la page 9.
Sur LABOMEP : exercice 5 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux (partie 1) ». Dans cet exercice, il y a 5 énigmes à résoudre. Utilise un brouillon pour chercher !

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 4 (lundi 23 mars)

2. Écriture décimale d’une fraction décimale

Cette vidéo correspond au paragraphe 2 de la leçon.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/i75HKdds3Gc .

Leçon
Lire le paragraphe 2 de la leçon (page 5) et compléter les deux derniers exemples.

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 6 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ».
Sur papier : exercice 9 de la page 10.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 5 (mercredi 25 mars)

3. Écriture fractionnaire d’un nombre décimal

Cette vidéo correspond au paragraphe 3 de la leçon.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/ZQIowPriBhg .

Leçon
Lire le paragraphe 3 de la leçon (pages 5 et 6).

Exercices
Sur LABOMEP : exercice 7 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ». ATTENTION, pense à l’espace pour écrire 1 000 (et tous les nombres plus grands que 999).
Sur papier : exercice 10 de la page 10.

Pour terminer, un exercice qui reprend ce qu’on a vu hier et aujourd’hui.
Sur YouTube : suivre les consignes de la vidéo ci-dessous, en mettant en PAUSE pour faire l’exercice AVANT de regarder la correction.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/n_x3EAigoB0 .

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 6 (vendredi 27 mars)

4. Décomposition d’un nombre décimal en fractions décimales

Cette vidéo correspond au début du paragraphe 4 de la leçon.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/uqBEfHwZTX8 .

Leçon
Lire la première moitié du paragraphe 4 de la leçon (page 6) en s’arrêtant après la première série d’exemples.

Exercices
Sur papier : exercices 11 et 13 de la page 10.

Leçon
Lire la fin du paragraphe 4 de la leçon (page 6).

Exercices
Sur LABOMEP : exercices 8 et 9 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ». ATTENTION, pense à l’espace pour écrire 1 000 (et tous les nombres plus grands que 999). Dans chaque exercice, les dernières questions sont difficile : prend bien ton temps et utilise un brouillon.
Sur papier : exercices 12 et 14 de la page 10.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 7 (lundi 30 mars)

Rattraper du retard, réviser ou aller plus loin ?

Programme du jour
Chacun doit choisir ce qu’il fait en fonction d’où il en est.

Cas n°1 : Je n’ai pas fini le travail demandé pour les 6 jours d’avant.

Si je suis dans ce cas, je profite d’aujourd’hui pour rattraper mon retard et je fais le travail que je n’ai pas fait les jours précédents.
S’il y a trop de choses à rattraper, je prends contact avec le professeur pour qu’il m’aide à m’organiser.
Je pense à poser des questions au professeur, par mail ou sur Pronote, s’il y a des choses que je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire.

Cas n°2 : J’ai fini le travail demandé pour les 6 jours d’avant, mais il y a des choses qu’il faut que je reprenne.

Je suis dans ce cas par exemple si j’ai obtenu moins de 50% à un des exercices Labomep (sauf celui appelé « Devinettes »), ou si je n’ai pas réussi à faire les exercices sur papier.
Dans ce cas, je regarde la leçon qui correspond à l’exercice que je veux refaire (en vidéo ou sur papier) puis je refais l’exercice, plusieurs fois si nécessaire.
Je pense à poser des questions au professeur, par mail ou sur Pronote, s’il y a des choses que je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire.

Cas n°3 : J’ai fini et compris tout le travail fait les jours d’avant et j’ai réussi les exercices.

Je suis dans ce cas si j’ai obtenu plus de 50% à tous les exercices Labomep (sauf éventuellement celui appelé « Devinettes »), et si j’ai réussi à faire les exercices sur papier.
Dans ce cas, je suis le programme suivant :
1. Je regarde la vidéo attentivement. Je peux la regarder plusieurs fois si nécessaire.
2. Je réponds aux 4 questions. Je peux envoyer les réponses au professeur, par mail ou sur Pronote.

Si la vidéo ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://www.lumni.fr/video/petits-contes-mathematiques-le-zero#containerType=program&containerSlug=petits-contes-mathematiques .

Les questions :
1. Dans quel pays a été inventé le zéro ?
2. Dans ce pays, avant l’invention du zéro, qu’utilisait-on pour faire la différence entre 781 et 7801 ?
3. Brahmagupta n’était pas que mathématicien. Que faisait-il d’autre ?
4. Pourquoi le zéro est-il rond ?

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 8 (mercredi 1er avril)

ATTENTION ! Activité spéciale !

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/irtCo4NUhOQ .

Exercice
Sur LABOMEP : exercice 10 de la séquence intitulée « 612>> Nombres décimaux ». Utilise ta calculatrice si les calculs te semblent trop difficiles.

Une vidéo :
– pour ceux qui n’ont pas fait attention à la date du jour,
– pour ceux qui ont oublié ou ne connaissent pas cette tradition,
– pour finir cette séquence en apprenant quand même deux ou trois choses.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/OR0z24vm4fo .

Terminons avec une annonce sérieuse.
Les retours des familles sur la « continuité pédagogique » montrent que certains ont des difficulté à s’organiser et que la quantité de travail hebdomadaire est parfois trop importante. C’est pourquoi le rythme de travail en mathématique change :
– lundi et mercredi, des séances de travail d’une durée inférieure à une heure avec de la leçon et des exercices (comme depuis le 16 mars) ;
– vendredi, selon les élèves, une séance de rattrapage du retard, ou de révision, ou d’approfondissement (un peu comme en HDM d’habitude).
N’hésitez pas à réagir à cette annonce et à me dire ce que vous en pensez.
Bon courage à toutes et à tous.

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .


Jour 6 (vendredi 3 avril)

Rattraper du retard, réviser ou aller plus loin ?

Programme du jour
Chacun doit choisir ce qu’il fait en fonction d’où il en est.

Cas n°1 : Je n’ai pas fini le travail demandé entre le 16 mars et le 27 mars.

Si je suis dans ce cas, je profite d’aujourd’hui pour rattraper mon retard et je fais le travail que je n’ai pas fait les jours précédents.
S’il y a trop de choses à rattraper, je prends contact avec le professeur pour m’aider à m’organiser.
Je pense à poser des questions au professeur, par mail ou sur Pronote, s’il y a des choses que je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire.

Cas n°2 : J’ai fini le travail demandé entre le 16 mars et le 27 mars, mais il y a des choses qu’il faut que je reprenne.

Je suis dans ce cas par exemple si j’ai obtenu moins de 50% à un des exercices Labomep, ou si je n’ai pas réussi à faire les exercices sur papier.
Dans ce cas, je regarde la leçon qui correspond à l’exercice que je veux refaire (en vidéo ou sur papier) puis je refais l’exercice, plusieurs fois si nécessaire.
Je pense à poser des questions au professeur, par mail ou sur Pronote, s’il y a des choses que je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire.

Cas n°3 : J’ai fini et compris tout le travail fait entre le 16 mars et le 27 mars et j’ai réussi les exercices.

Je suis dans ce cas si j’ai obtenu plus de 50% à tous les exercices Labomep, et si j’ai réussi à faire les exercices sur papier.
Dans ce cas, je suis le programme suivant :
1. Je regarde la vidéo attentivement. Je peux la regarder plusieurs fois si nécessaire.
2. Je réponds aux 4 questions. Je peux envoyer les réponses au professeur, par mail ou sur Pronote.

Si la vidéo ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/WRrLnktqUmE .

Les questions :
1. Avec quel objet le berger, par exemple, comptait-il ses moutons ?
2. Par quoi cet objet a-t-il ensuite été remplacé lorsque les calculs sont devenus plus compliqués ?
3. Quelle est exactement l’origine du mot calcul ?
4. Qu’est-ce qu’un calcul en médecine ? (La réponse n’est pas dans la vidéo. Il faut chercher ailleurs.)

Pour poser des questions ou demander un rendez-vous téléphonique, il faut m’envoyer un mail à l’adresse suivante : olivier.jeunet à ac-grenoble.fr .