606>>Longueurs et cercle

Chapitre de 6e travaillé à partir du mercredi 6 décembre.

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Sommaire du chapitre

p.1 – Élément d’une fresque de Hopare / Connaissances et compétences associées
p.2 – Évaluation type et correction
p.3 à 5 – Méthodes et notions essentielles
p.6 à 10 – Exercices d’entrainement
p.11 à 14 – Exercices d’approfondissement

Télécharger les feuilles support pour les tracés d’aniamux (fichier pdf).

Capacité testée dans ce chapitre

Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire les lignes droites.
Reconnaître et décrire un cercle.
Connaître le vocabulaire : centre, rayon, diamètre.
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques : appartenance, égalité (et reports) de longueurs.

1. Segment et longueur

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/QtOV2BTlv8U .

Leçon
Lire la définition en haut de la page 3 et vérifier qu’elle est comprise.

Remarque concernant la vidéo qui suit :
À partir de 2:55 dans cette vidéo, le professeur parle de choses qu’on a étudié dans les chapitres 2 et 4.

Utiliser les notations en géométrie

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/tNSF1F3AMHo .

Leçon
Lire les deux lignes du tableau page 3 et vérifier qu’elles sont comprises.

Exercice
Faire l’exercice 1 page 6.

Milieu d’un segment

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/9Ip_B9FUpm0 .

Leçon
Lire la méthode de codage des longueurs égales et vérifier qu’elle est comprise.

Leçon
Lire la définition au milieu de la page 4 et vérifier qu’elle est comprise. Vérifier que la signification du mot « équidistant » est comprise. Vérifier que tout est compris dans l’exemple de fin de paragraphe.

Exercices
Faire l’exercice 2 page 6.
Faire l’exercice 3 page 6.

Exercice : réviser les notations géométriques
Faire l’exercice corrigé de la vidéo ci-dessous.

Notations géométriques : exercice corrigé

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/lIVlsvpOvrE .

Exercice
Faire l’exercice 1 page 2.

2. Cercle

Remarque concernant la vidéo qui suit :
Dans cette vidéo, la personne qui parle utilise beaucoup de mots compliqués : c’est un vocabulaire technique utilisé par les marins. Mais ce qui est important, c’est la manière d’utiliser le compas : avec lui, on peut prendre une longueur et la déplacer où on veut, par exemple sur la règle au bord de la carte.

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/pSiagEtaw5c .

Leçon
Lire la méthode en haut de la page 4 et vérifier qu’elle est comprise.

Le cercle

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/eNORK04hTrw .

Leçon
Lire la définition en haut de la page 4 et vérifier qu’elle est comprise.

Définition et vocabulaire du cercle

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/jF8rUViwGy0 .

Leçon
Lire les trois définitions des pages 4 et 5 et vérifier qu’elles sont comprises.

Leçon
Vérifier que la signification des mots centre et arc de cercle sont comprises.

Leçon
Lire la remarque importante en bas de la page 5 et vérifier qu’elle est comprise en faisant les tracés qui suivent.

Exercice
Faire l’exercice 2 page 2.

Exercices
Faire l’exercice 4 page 7.
Faire l’exercice 5 page 7.
Faire l’exercice 6 page 8.

Reporter la longueur d’un segment avec un compas

Si la vidéo ci-dessus ne fonctionne pas, cliquer sur ce lien : https://youtu.be/kHJQtlMn1C0 .

Exercice
Faire l’exercice 3 page 2.

Exercices
Faire l’exercice 7 page 9.
Faire l’exercice 8 page 9.

Exercices
Faire l’exercice 9 page 10.

Exercices
Faire l’exercice 10 page 11.
Faire l’exercice 11 pages 12, 13 et 14.